| Ekzor | Дата: Понеділок, 10.01.2011, 16:48 | Повідомлення # 1 |
 Гетьман
Група: Адміністратори
Повідомлень: 1418
Статус: Offline
| У 5—12-х класах загальноосвітніх навчальних закладів з українською мовою навчання (основна школа у структурі 12-річної; старша школа (безпрофільна) у структурі 12-річної) історія викладається, виходячи з цілей, вимог і змісту навчання історії у школі, закладених у Державному стандарті освіти (освітня галузь «Суспільствознавство»). Представлено курси історії України і всесвітньої історії з давніх часів до сьогодення, які складають хронологічно послідовну лінійну систему шкільної історичної освіти. У 5-му класі вивчається курс «Вступ до історії». Він є пропедевтичним, тобто підготовчим до успішного засвоєння історичних знань у наступних класах, що й визначає його місце в системі шкільних історичних курсів та з-поміж інших навчальних дисциплін. Його початковий, елементарний характер обумовлює його зміст і ті вимоги, що висуваються до знань та умінь учнів. Головні завдання курсу: - викликати захоплення минулим України, прищепити інтерес до його вивчення; - сформувати в дітей початкові уявлення про історію як науку та про історію України як її складову; - сформувати у дітей елементарні предметно-історичні вміння та навички; - поглиблювати загально дидактичні вміння, потрібні для успішно¬го засвоєння історичної інформації в подальшому. Зміст курсу має забезпечувати формування елементарних уявлень про історію як науку, відмінну від інших своїм предметом, категоріальним апаратом та методологією, ознайомлення учнів з найяскравішими сторінками вітчизняної історії та її найвизначнішими діячами. Курс побудований на принципі хронологічної послідовності викладу та емпіричному рівні засвоєння знань про історичний процес. Історичні знання п'ятикласників можна схарактеризувати як фрагментарні, початкові. Відповідно, їхні навчальні досягнення мають елементарний рівень і більш практичну спрямованість, пов'язані в основному з уміннями читати й розуміти адаптований історичний текст, працювати з історичними ілюстраціями та адаптованою історичною картою. Курс історії України у 6-му класі розпочинає систематичне хронологічно послідовне вивчення історії України. Хронологічні межі курсу - від появи людини на території України до виникнення перших державних утворень східних слов'ян - предків українців. Курс вивчається паралельно і синхронно з курсом історії стародавнього світу. Обсяг навчальних годин - 1 година на тиждень, всього 35. Зміст навчального історичного матеріалу з історії України в 6-му класі повністю синхронізовано та інтегровано з курсом історії стародавнього світу. Вчитель може обрати для себе як варіант паралельного, так і послідовного вивчення курсів. Уявлення, які мають сформуватися її учнів 6-го класу в курсі стародавньої історії України, передбачають початковий рівень розуміння ними загальноісторичних процесів і тенденцій, які складають загальну картину розвитку людства, зокрема синтезують знання місцевої, регіональної, вітчизняної, європейської та світової історії. Курс історії стародавнього світу у 6-му класі розпочинає систематичне хронологічно послідовне вивчення всесвітньої історії. Хронологічні межі курсу - від появи людини до падіння Західної Римської Імперії. Курс історії України у 7-му класі продовжує систематичне, хронологічно послідовне вивчення історії України. Хронологічні межі курсу - від виникнення держави Київська Русь (IX ст.) до середини XVI століття. У 7-му класі учні вивчають історію середніх віків - період У-ХУ століть, яка є складовою частиною шкільного курсу всесвітньої історії, логічним продовженням історії стародавнього світу, закономірним етапом розвитку історичних знань та досягнень учнів. Історія середніх віків дозволяє учням простежити за процесом становлення сучасної цивілізації в різних її проявах: політичному, економічному, культурному. Важливість курсу пояснюється і тим. Що школярі знайомляться із зародженням європейського парламентаризму, з першими документами про права людини. Курс історії України у 8-му класі продовжує систематичне, хронологічно послідовне вивчення історії України. Хронологічні межі курсу - від другої половини XVI століття до кінця XVIII століття. У 8-му класі діти знайомляться з історією нового часу, навчальний матеріал якої є логічним продовженням історії середніх віків. Хронологічні рамки курсу - кінець XV - кінець XVIII ст., від Великих географічних відкриттів до визнання незалежності США. З метою формування в учнів розуміння цілісності історичного процесу, зокрема періоду Нового часу, історія окремих країн і народів розглядається у тісному поєднанні з визначними подіями епохи в цілому. Щоб наблизити дитину до проблем цієї непростої доби, приділяється значна увага матеріальному, культурному, духовному життю людини. Курс історії України у 9-му класі продовжує систематичне хронологічно послідовне вивчення нової історії України. Хронологічні межі курсу охоплюють XIX ст. Курс вивчається паралельно і синхронно з курсом всесвітньої історії (нові часи). Курс всесвітньої історії у 9-му класі продовжує систематичне хронологічно послідовне вивчення нової історії людства і охоплює кінець XVIII - початок XX ст. Учні знайомляться з подіями і процесами, які складають суть цього періоду: процеси формування індустріального суспільства, демократизації. Важливі економічні питання розглядаються в контексті розвитку науково-технічної революції, досягнень суспільної думки, особливостей розвитку кожної країни.
http://vkontakte.ru/id18182352
|
| |
| |
Головна 
