| Ekzor | Дата: Понеділок, 10.01.2011, 16:27 | Повідомлення # 1 |
 Гетьман
Група: Адміністратори
Повідомлень: 1418
Статус: Offline
| Дебати Один із найбільш складних способів обговорення дискусійних проблем. Дебати можна проводити лише тоді, коли учні навчились працювати в групах та засвоїли технології розв'язання проблем. У де¬батах поділ на протилежні точки зору набуває найбільшої гостроти, оскільки учням необхідно довго готуватися й публічно обґрунтовува¬ти правильність своєї позиції. Кожна група має переконати опонентів і схилити їх до думки змінити свою позицію. Однак можна поставити й інше завдання - спільно вирішити поставлену проблему. В такому разі учні повинні будуть, висловивши свою точку зору, уважно вислу¬хати протилежну сторону, щоб знайти точки дотику. Важливо, щоб учасники дебатів не переносили емоції один на одного, а спілкувались спокійно. 1. Підготовка: а) повідомте учням тему дебатів; б) об'єднайте учнів у групи (дві чи три позиції). Можна придумати ролі для груп (вчителі, батьки, селяни і т. д.); в) підготуйте й роздайте чи поясніть, де знайти інформацію з теми дебатів. Учні повинні підготуватись заздалегідь; г) підготуйте аудиторію. 2. Хід дебатів: а) ще раз оголосіть тему дебатів і відрекомендуйте групи;б) нагадайте правила ведення дискусії; в) визначте час і порядок проведення дебатів. Наприклад, на підго¬товку в групах можна виділити 15 хвилин, на виступ кожної групи -10 хвилин (може бути три виступи: обґрунтування своєї позиції і дві відповіді на виступи та запитання інших груп), на загальну дискусію -15 хвилин; г) під час підготовки група повинна розподілити ролі, подумати, як краще використати відведений для виступів час, підготувати запи¬тання для інших груп; д) для оцінки виступів учасників дебатів можна запросити суддів; е) учитель повинен строго стежити за регламентом; є) якщо було завдання знайти спільне рішення, то після дискусії можна провести голосування. 3. Підсумуйте, а якщо були судді - дайте їм слово.
1. Мотивація. Ціль цього етапу - сфокусувати увагу учнів на проблемі і виклика¬ти інтерес до обговорюваної теми.2. Оголошення, представлення теми та очікуваних навчальних результатів. 3. Надання необхідної інформації. Ціль - дати учням достатньо інформації, для того щоб на її основі виконувати практичні завдання. 4. Інтерактивні вправи - центральна частина заняття. 5. Підсумки оцінювання результатів уроку.
http://vkontakte.ru/id18182352
|
| |
| |
Головна 
