| Ekzor | Дата: Понеділок, 10.01.2011, 16:28 | Повідомлення # 1 |
 Гетьман
Група: Адміністратори
Повідомлень: 1418
Статус: Offline
| • Самостійне читання і засвоєння хрестоматійних та інших історичних джерел. Даний вид діяльності дає найбільший ефект, якщо, по-перше, зміст досліджуваних джерел здійснюється синхронно з вивченням на уроках відповідних тем і, по-друге, якщо робота учнів носить керований характер за допомогою дидактичних засобів - логічних завдань, проблемних питань і завдань і т. д. • Шкільні історичні гуртки і товариства. Щоб вони були корисні, доцільно підходити до їх формування диференційовано, за інтересами. Найбільшу увагу хлопців залучають гуртки військових істориків, філателістів, нумізматів і ін. • Історичні конференції, диспути, олімпіади, вікторини, самодіяльні вистави, літературно-музичні композиції. Названі форми вимагають значного різноманіття в їх підготовці. Наприклад, конференції припускають попередні опитування певних груп людей, вироблення пропозицій практичного характеру по завершенні роботи. Вікторини та олімпіади вимагають глибокої теоретичної підготовки учасників. Для даних форм роботи характерний високий дух змагальності і т. д. • Створення «малих історій» - школи, села, вулиці, муніципального органу влади, підприємства і т. д. Ця форма сприяє виявленню письменницьких та дослідницьких здібностей учнів. Носить вона і велику виховну і практичне навантаження. Впізнавання, наприклад, чому вулиця чи селище носить саме таку назву, може викликати гордість за проживання на такій вулиці, в такій місцевості. • Екскурсії, мікроекспедіціі та туристичні походи по історичних маршрутів і місць і т. п. В усій окрузі не повинно залишатися об'єктів і місць історичного значення, на яких не побували б учні. Важливий напрямок позаурочної історичної роботи - вивчення і узагальнення народних традицій в місцях проживання учнів.
http://vkontakte.ru/id18182352
|
| |
| |
Головна 
