| WARNING | Дата: Понеділок, 10.06.2013, 15:27 | Повідомлення # 1 |
 Курінний отаман
Група: Користувачі
Повідомлень: 128
Статус: Offline
| КОМБІНОВАНИЙ УРОК.
Варіанти комбінованого уроку Варіант А.
1.
Підготовчий етап (5 хв.)
2.
Перевірка вивченого (15 хв.).
3.
Вивчення нового матеріалу, формування вмінь та навичок (20 хв.).
4.
Заключний етап (5 хв.).
Варіант Б.
1.
Підготовчий етап (5 хв.).
2.
Вивчення нового матеріалу, формування вмінь та навичок (20 хв.).
3.
Систематизація та узагальнення знань, вмінь (10 хв.).
4.
Заключний етап (5 хв.).
Варіант В.
1. Підготовчий етап (5
хв.).
2.
Систематизація та узагальнення знань, вмінь (10 хв.).
3.
Перевірка знань та вмінь (20 хв.).
4.
Заключний етап (5 хв.).
Структура комбінованого уроку
Основні етапи уроку
Зміст етапів уроку
1. Організаційний момент.
а) перевірка присутності учнів на
уроці;
б) підготовка обладнання уроку;
в) організація робочого місця учнів г)психологічний настрій
учнів.
2. Актуалізація опорних знань учнів.
Встановлення зв'язку з
раніше вивченим матеріалом
наступним чином:
а) розгорнута
узагальнююча бесіда з класом за основними питаннями вивченого матеріалу;
б) індивідуальне опитування з
активним залученням всього класу;
в) перевірка виконання письмових завдань (контурна карта, хронологічна
таблиця, план ін.);
г) перевірка усних завдань (реферати, повідомлення, історичний
портрет видатного діяча, опис подій та ін.);
д) короткотермінова
письмова робота (не більше 10-ти-15-ти хвилин), за поточним матеріалом
3. Підготовка до
сприймання нового матеріалу.
а) встановлення зв'язку з попереднім
матеріалом;
б) використання здобутих
знань відомих з курсу історії та інших шкільних навчальних предметів
шляхом внутрішньо-предметних і
міжпредметних
зв'язків;
в) визначення мети та завдань уроку.
4. Сприйняття та усвідомлення навчального матеріалу.
Оволодіння учнями новим матеріалом
та новими способами діяльності за
визначеним планом в процесі:
а) розповіді учителя;
б) бесіди;
в) роботи з документами,
історичною картою та наочними посібниками;
5.Засвоєння нового матеріалу
а) аналітико-узагальнююча бесіда;
б) складання простого,
тезисного плану протягом розповіді
вчителя, або тексту підручника, історичного документу;
в) робота над основними поняттями; г)тести на визначення
хронології подій тощо;
д) складання під
керівництвом вчителя схем, текстових таблиць, діаграм та ін.
6. Оволодіння вміннями та навичками.
На основі передбачених програмою
вмінь і навичок обирається зміст і форми роботи на уроці.
7. Застосування нових і раніше засвоєних знань, вмінь і навичок.
Здійснюються у
формі невеликих завдань
по навчальній картині, карті та інших видів наочності, по питаннях
8. Закріплення матеріалу.
а) учні пояснюють основні питання,
події;
б) підсумкова повторювальна бесіда;
в) робота з хронологією;
г) вирішення проблемного завдання;
д) відповіді на питання у підручнику та інше.
9. Домашнє завдання.
а)
інструктаж, як вчити, на що потрібно звернути увагу, що
запам'ятати, як працювати
з довід-никовим апаратом і
хронологією у підручнику за даною темою;
б) попередження про
можливі труднощі та визначення шляхів їх подолання;
в) визначити § і
конкретні завдання, які необхідно виконати.
|
| |
| |
Головна 
