| WARNING | Дата: Понеділок, 10.06.2013, 15:18 | Повідомлення # 1 |
 Курінний отаман
Група: Користувачі
Повідомлень: 128
Статус: Offline
| КАБІНЕТ
ІСТОРІЇ
Які ж вимоги
висуваються до сучасного кабінету історії,
перш за все його
матеріальної бази?
Перше. Це має бути
окрема аудиторія у навчальному закладі, зведеному за типовим проектом. Дуже
бажано, щоб у комплексі з кабінетом знаходилось і підсобне приміщення. Саме
наявність підсобного приміщення дозволяє вчителю усамітнитися, відключитися,
зосередитися та набратися сил перед черговим уроком, поділитися враженнями чи
порадитися з колегою. І в цьому аспекті значення „підсобки” незамінне.
Навчальна
аудиторія має відповідати санітарно-гігієнічним вимогам: бути просторою,
теплою та затишною, добре освітлюваною та провітрюваною.
Що ж до розташування кабінету
історії у приміщенні навчального закладу, то це питання не є принциповим, однак
досвід підказує, що виправданим є розміщення поруч (одне крило чи поверх)
кабінетів навчальних дисциплін одного циклу.
Друге. Важливе
значення має вигляд меблів, якими обладнаний кабінет. Звичайно, найкраще,
якщо це фабричний комплект, який включає в себе, крім набору учнівських столів
та стільців, меблеву стінку, розраховану на зберігання необхідного методичного
забезпечення. Рекомендуємо не прикріплювати парти до підлоги намертво. Це
дасть можливість Вам у разі необхідності розташувати їх по периметру чи
парами, одна навпроти одної при організації групової роботи школярів чи
студентів.
У деяких
кабінетах парти можуть бути розташовані у формі амфітеатру чи у вигляді
студентських лав.
Важливе значення має також оформлення
передньої стінки, яку складають державна символіка України, розкладна проста
чи магнітна дошка, екран, шафи з тумбами, стаціонарний стелаж чи рухома
підставка для книг.
Третє.
Органічним доповненням можуть служити оформлені на стіні умовна стрічка часу
чи вікна історії, карти-схеми, портрети видатних історичних постатей, вислови
про історію відомих людей. Вони закладають у підсвідомість розуміння того, що
історія – це процес діяльності людей, руху суспільства в часі й просторі та
його постійного переосмислення, пошук пояснення того, що відбувається на наших
очах.
Набір
старожитностей та традиційної народної атрибутики (макети будівель, зразки
національного одягу та предметів домашнього побуту, вишиті рушники, писанки чи
інші предмети ужиткового мистецтва) дадуть можливість відчути працюючим тут
подих століть, аромат історичних епох, підкреслять неповторний колорит
місцевого історичного середовища.
Щодо оформлення
в кабінеті стендів, то з деяких пір це питання викликає дискусію в
учительському середовищі.
Тут дійсно не
може бути однієї точки зору. Адже навряд чи доцільно, провівши в кабінеті
євроремонт, нагромаджувати на стінах стенди, що не несуть актуальної, з Вашої
точки зору, інформації. Тим більше, якщо у Вас є можливість, клацнувши мишкою,
познайомитися з нею в
Інтернеті чи з СО-комплекту. Однак якщо у Вас немає високотехнологічних джерел
і носіїв інформації, то такі стенди просто необхідні для того, щоб заповнити
порожнечу. Найбільш поширеним варіантом змісту таких стендів є коротка історія
етапів української державності. На окремому стенді варто зафіксувати основні
віхи з історії рідного краю.
Про інші варіанти змісту стендів
буде сказано нижче.
Четверте.
Необхідним елементом матеріальної бази сучасного кабінету є наявність у ньому
технічних засобів навчання, що відповідають специфіці суспільствознавчих предметів
і без допомоги яких щоразу важче забезпечувати належний рівень викладання. До
них ми відносимо кодоскоп, діа-та/чи кінопроектор, екран та механізми
зашторювання, магнітофон, телевізор (відеомагнітофон з відеотекою), підставки
для апаратури, обладнані електроосвітленням стенди, карти чи схеми, настінний
годинник, хронометр чи таймер.
Дедалі ширшого
використання набуває й сучасна оргтехніка – ксерокс
та комп'ютер у комплексі з програмним забезпеченням та електронними носіями
інформації.
Додатковий
затишок створять лінолеум, панелі та портьєри, що відповідають кольору стін. А
зі смаком проведене озеленення не тільки зробить затишним кабінет, але й
додасть Вам кисню в прямому й переносному смислі слова.
Такий дизайн,
крім усього іншого, сприятиме шанобливому ставленню учнів не тільки до Вас,
але й до кабінету та предметів, які в ньому викладаються.
Для підтримки
матеріальної бази кабінету в належному стані та його поточного ремонту в
кабінеті потрібен набір необхідних інструментів.
Предметні гуртки — науково-освітні гуртки, організовані з метою розширення й поглиблення знань учнів з різних предметів навчального плану школи й розвитку в них інтересу до відповідних галузей науки, художньої літератури й мистецтва, техніки тощо.
Вони посідають важливе місце серед позаурочних форм навчання. Створюють їх у школі відповідно до навчальних предметів (математичні, фізичні, хімічні, літературні та ін.), керують ними учителі на громадських засадах. Предметні гуртки беруть участь у проведенні масових виховних заходів у школі: готують і проводять тематичні вечори, конкурси, олімпіади, тижні та місячники знань, випускають стінну, радіогазету, альманахи.
До різних видів практичної діяльності прилучають дітей технічні гуртки. У них є можливість проводити певну профорієнтаційну роботу з учнями і виховувати в них любов до праці. Фізичному розвитку дітей сприяють організовані в школах різноманітні спортивні секції (волейбольна, футбольна, легкої атлетики, гімнастична тощо), їх мета — досягнення високих результатів і перемог у спортивних змаганнях водночас із зміцненням здоров'я та загальним фізичним розвитком дітей. Учнів поділяють на вікові групи, перед кожною з яких ставлять свої навчально-виховні завдання.
Під час занять у гуртках педагог не повинен забувати про громадянське, моральне, трудове, естетичне і фізичне виховання учнів. Слід також дбати про організованість і дисципліну, активність і самостійність учнів. Всі гуртки працюють двічі на місяць. Очолюють їх ентузіасти-педагоги, батьки.
|
| |
| |
Головна 
