Все для історика
Вівторок, 17.10.2017, 14:22
Вітаю Вас Раб | RSS
 
Головна Кабінет історії в школі. - ФорумРеєстраціяВхід
[ Нові повідомлення · Учасники · Правила форуму · Пошук · RSS ]
Сторінка 1 з 11
Форум » Навчання » Державний екзамен з історії (Методика викладання історії) » Кабінет історії в школі.
Кабінет історії в школі.
WARNINGДата: Понеділок, 10.06.2013, 15:18 | Повідомлення # 1
Курінний отаман
Група: Користувачі
Повідомлень: 128
Репутація: 1
Статус: Offline
КАБІНЕТ
ІСТОРІЇ


Які ж вимоги
висуваються до сучасного кабінету історії,

перш за все його
матеріальної бази?

 

                Перше. Це має бути
окрема аудито­рія у навчальному закладі, зведено­му за типовим проектом. Дуже
ба­жано, щоб у комплексі з кабінетом знаходилось і підсобне приміщен­ня. Саме
наявність підсобного при­міщення дозволяє вчителю усаміт­нитися, відключитися,
зосередити­ся та набратися сил перед черговим уроком, поділитися враженнями чи
порадитися з колегою. І в цьому аспекті значення „підсобки” неза­мінне.

            Навчальна
аудиторія має відповіда­ти санітарно-гігієнічним вимогам: бути просторою,
теплою та затиш­ною, добре освітлюваною та про­вітрюваною.

            Що ж до розташування кабінету
історії у приміщенні навчального закладу, то це питання не є прин­циповим, однак
досвід підказує, що виправданим є розміщення по­руч (одне крило чи поверх)
кабіне­тів навчальних дисциплін одного циклу.

            Друге. Важливе
значення має виг­ляд меблів, якими обладнаний ка­бінет. Звичайно, найкраще,
якщо це фабричний комплект, який включає в себе, крім набору учнів­ських столів
та стільців, меблеву стінку, розраховану на зберігання необхідного методичного
забезпе­чення. Рекомендуємо не прикріп­лювати парти до підлоги намертво. Це
дасть можливість Вам у разі необхідності розташувати їх по пери­метру чи
парами, одна навпроти одної при організації групової ро­боти школярів чи
студентів.

            У деяких
кабінетах парти можуть бути розташовані у формі амфітеат­ру чи у вигляді
студентських лав.

            Важливе значення має також оформ­лення
передньої стінки, яку склада­ють державна символіка України, розкладна проста
чи магнітна дош­ка, екран, шафи з тумбами, стаціо­нарний стелаж чи рухома
підставка для книг.

            Третє.
Органічним доповненням мо­жуть служити оформлені на стіні умовна стрічка часу
чи вікна історії, карти-схеми, портрети видатних істо­ричних постатей, вислови
про істо­рію відомих людей. Вони закладають у підсвідомість розуміння того, що
іс­торія – це процес діяльності людей, руху суспільства в часі й просторі та
його постійного переосмислення, по­шук пояснення того, що відбувається на наших
очах.

            Набір
старожитностей та традицій­ної народної атрибутики (макети будівель, зразки
національного одягу та предметів домашнього по­буту, вишиті рушники, писанки чи
інші предмети ужиткового мистец­тва) дадуть можливість відчути пра­цюючим тут
подих століть, аромат історичних епох, підкреслять не­повторний колорит
місцевого істо­ричного середовища.

            Щодо оформлення
в кабінеті стен­дів, то з деяких пір це питання ви­кликає дискусію в
учительському середовищі.

            Тут дійсно не
може бути однієї точки зору. Адже навряд чи доцільно, про­вівши в кабінеті
євроремонт, нагро­маджувати на стінах стенди, що не несуть актуальної, з Вашої
точки зо­ру, інформації. Тим більше, якщо у Вас є можливість, клацнувши мишкою,
познайомитися з нею в
Інтернеті чи з СО-комплекту. Однак якщо у Вас немає високотехнологічних джерел
і носіїв інформації, то такі стенди просто необхідні для то­го, щоб заповнити
порожнечу. Най­більш поширеним варіантом змісту таких стендів є коротка історія
етапів української державності. На ок­ремому стенді варто зафіксувати ос­новні
віхи з історії рідного краю.

Про інші варіанти змісту стендів
буде сказано нижче.

            Четверте.
Необхідним елементом матеріальної бази сучасного кабіне­ту є наявність у ньому
технічних за­собів навчання, що відповідають специфіці суспільствознавчих пред­метів
і без допомоги яких щоразу важче забезпечувати належний рі­вень викладання. До
них ми відносимо кодоскоп, діа-та/чи кінопроектор, екран та меха­нізми
зашторювання, магнітофон, телевізор (відеомагнітофон з відеоте­кою), підставки
для апаратури, об­ладнані електроосвітленням стенди, карти чи схеми, настінний
годин­ник, хронометр чи таймер.

            Дедалі ширшого
використання набуває й сучасна оргтехніка – ксерокс
та комп'ютер у комплексі з програмним забезпеченням та електронними носіями
інформації.

            Додатковий
затишок створять ліно­леум, панелі та портьєри, що відповідають кольору стін. А
зі сма­ком проведене озеленення не тіль­ки зробить затишним кабінет, але й
додасть Вам кисню в прямому й переносному смислі слова.

            Такий дизайн,
крім усього іншого, сприятиме шанобливому ставлен­ню учнів не тільки до Вас,
але й до кабінету та предметів, які в ньому викладаються.

            Для підтримки
матеріальної бази ка­бінету в належному стані та його по­точного ремонту в
кабінеті потрібен набір необхідних інструментів.

Предметні гуртки — науково-освітні гуртки, організовані з метою розширення й поглиблення знань учнів з різних предметів навчального плану школи й розвитку в них інтересу до відповідних галузей науки, художньої літератури й мистецтва, техніки тощо.

Вони посідають важливе місце серед позаурочних форм навчання. Створюють їх у школі відповідно до навчальних предметів (математичні, фізичні, хімічні, літературні та ін.), керують ними учителі на громадських засадах. Предметні гуртки беруть участь у проведенні масових виховних заходів у школі: готують і проводять тематичні вечори, конкурси, олімпіади, тижні та місячники знань, випускають стінну, радіогазету, альманахи.
До різних видів практичної діяльності прилучають дітей технічні гуртки. У них є можливість проводити певну профорієнтаційну роботу з учнями і виховувати в них любов до праці. Фізичному розвитку дітей сприяють організовані в школах різноманітні спортивні секції (волейбольна, футбольна, легкої атлетики, гімнастична тощо), їх мета — досягнення високих результатів і перемог у спортивних змаганнях водночас із зміцненням здоров'я та загальним фізичним розвитком дітей. Учнів поділяють на вікові групи, перед кожною з яких ставлять свої навчально-виховні завдання.
Під час занять у гуртках педагог не повинен забувати про громадянське, моральне, трудове, естетичне і фізичне виховання учнів. Слід також дбати про організованість і дисципліну, активність і самостійність учнів. Всі гуртки працюють двічі на місяць. Очолюють їх ентузіасти-педагоги, батьки.
 
Форум » Навчання » Державний екзамен з історії (Методика викладання історії) » Кабінет історії в школі.
Сторінка 1 з 11
Пошук:

Безкоштовний конструктор сайтів - uCoz